Título del capítulo:Investigación formativa. El servicio social: una forma de aprender a investigar

Autora:Magnolia del Rosario López Méndez.

Libro: Reflexiones Postdoctorales

Resumen:El trabajo que se presenta corresponde a la evaluación de un modelo pedagógico utilizado para el servicio social en donde se involucra a un cuerpo académico, cuatro docentes y 20 estudiantes de diversos semestres de la licenciatura en psicología de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Campeche (UACAM), México. Se evalúa la tercera generación del modelo, los beneficios obtenidos por estudiantes y docentes y la aportación que se ha hecho a diversos programas institucionales de la UACAM y los avances logrados por los estudiantes como investigadores en ciernes que fortalece su preparación como futuros profesionales de la psicología. Dentro de los principales resultados se obtuvo que los y las estudiantes aprenden a investigar y resolver problemas sobre la marcha a través de un trabajo colaborativo entre pares y docentes (competencias fundamentales en el modelo educativo por competencias) de la universidad; los(as) estudiantes descubren sus habilidades y las fomentan, permitiéndoles ver que sí pueden integrarse a un campo laboral cuando egresen. Cuando los(as) estudiantes egresan y presentan su Ceneval el 98% lo acredita, superando áreas cuyo factor más importante se encuentra en la toma de decisiones, el enlazar instrumentos de campo con su necesidad y/o oportunidad de aplicación.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ref-post-C8

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