Título del capítulo: Estrategias Innovadoras de lectura para mejorar la redacción académica.

Autoras: Yraida Mariela Arturo Medranda y Lilia Moncerrate Villacis Zambrano.

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 64)

Resumen: El trabajo investigativo que a continuación se comparte, tuvo como objetivo analizar las estrategias innovadoras de lectura para mejorar la redacción científica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, la metodología utilizada fue cuantitativa y cualitativa, la técnica aplicada para conocer la problemática consistió en usar la encuesta , la investigación desarrollada se basó en el proceso descriptivo para el procesamiento de la información se utilizó el SPS27 , del cual se pudo sacar la fiabilidad del instrumento a través de alfa de Cronbach resultado una confiabilidad del instrumento de 0,87 lo que demostró que la técnica fua confiable, además se utilizó el formulario de Google forms para llegar a mas participantes, Una de las conclusiones más preponderante fue conocer que los maestros deben estar preparados en las innovaciones de estratégicas metodológicas para responder a los desafíos que hoy la nueva sociedad de cocimiento impone, además las instituciones educativas deben desarrollar un plan basado en estrategias innovadoras para la formación continua de los docentes y así mejorar la redacción científica de los estudiantes desde la lectura critica del entorno.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-64-C4

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