El estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de inclusión en la educación superior de estudiantes con discapacidad sensorial del Instituto Superior Tecnológico Guayaquil. La metodología empleada fue un diseño de campo, longitudinal, cuasiexperimental. Su método fue descriptivo y analítico, la población y muestra censal fue de 35 personas encuestadas. En conclusión, mediante las fuentes bibliográficas que la información para abordar a personas con discapacidad existe y está al acceso de los ciudadanos. La deserción estudiantil en el caso de los estudiantes con alguna discapacidad sensorial es por falta de acceso a la comunicación y preparación de la comunidad de la academia, entre otros factores que provocan el abandono de sus estudios.