Título del capítulo: La orientación profesional-vocacional: un indicador del desarrollo humano integral de los estudiantes universitarios.

Autoras: Zulema de la Caridad Matos Columbié, Álvaro Gabriel Ruales Jiménez, Valeria Jazmín Duchi Buenaño, Daniela Carolina León Costales.

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 65)

Resumen: Concebir la educación como un derecho del ciudadano, trae consigo nuevas miradas sobre el desarrollo integral del ser humano, el acceso a la educación es un importante indicador del desarrollo humano, por transitividad, el proceso pedagógico de orientación profesional-vocacional debe garantizar la formación, desarrollo y consolidación de sólidos intereses profesionales en los estudiantes que matricularon la carrera. En el presente estudio aplicado en el campus Caborca, Universidad de Sonora, México y el Instituto Superior Universitario “Dr. Misael Acosta Solís” de Riobamba, Ecuador, se aplicaron instrumentos investigativos a 72 estudiantes de primer semestre tales como observación, encuestas, inventario de problemas, grupos focales y otros, arrojaron luz sobre la situación actual de la orientación profesional-vocacional en el primer semestre, entre lo que destaca: la entrada se hace con muy mala orientación profesional-vocacional, insuficientes acciones en la parte curricular y extracurricular del proceso formativo para reafirmar los intereses profesionales que se convierte en un importante indicador de desarrollo humano desde en proceso formativo de la educación superior. A raíz de ello, se hace necesario elaborar una concepción pedagógica de orientación profesional-vocacional desde la perspectiva del desarrollo humano de los estudiantes de la educación superior, que será una vía de solución al problema científico planteado.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-65-C12

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