Título del capítulo: Competencias YouTube para el aprendizaje autónomo y estadística por estudiantes de Educación Superior.

Autores: Luis Florencio Mucha Hospinal, Fredy Jesús López Quilca, Fernando Polo Orellana, Uldarico Inocencio Aguado Riveros.

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 71)

Resumen:.Como plataforma, YouTube ofrece una gran cantidad de información de diversos contextos, en el ámbito educativo, presenta videos altamente elaborados que favorecen la enseñanza y el aprendizaje en línea y facilitan a los alumnos el acceso a contenido de alta calidad de manera interactiva. En este sentido el objetivo del estudio consiste en determinar la influencia de las Competencias YouTube para el aprendizaje autónomo y estadística por estudiantes de ciencias de la salud. Realizando un estudio de investigación correlacional transversal multivariado con tres instrumentos para medir las competencias y los datos mediante estudios descriptivos e inferenciales. Como resultado se determina la influencia de las competencias YouTube, con una relación significativa del 62% a través de la prueba de Nagelkerke, la prueba de razón de verosimilitud demuestra los niveles de significancia que fueron menores al margen de error (p < 0.05). Se concluye que las competencias YouTube aporta al aprendizaje autónomo y estadística, los videos ofrecen un método de aprendizaje visual y dinámico, mientras que la plataforma proporciona acceso a una amplia gama de contenido educativo, mejorando las habilidades estadísticas y el aprendizaje en equipo.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-71-C10