Título del capítulo: Reflexiones curriculares y didácticas en la formación de investigadores

Autor: Eliécer Aldana Bermúdez.

Libro: Reflexiones Postdoctorales (Libro 02)

Resumen: Este capítulo de libro constituye una reflexión y construcción personal, producto de los resultados de aprendizaje alcanzados durante los seminarios posdoctorales. El objetivo es contribuir al desarrollo del conocimiento desde una perspectiva multidisciplinar, mediante la publicación de este artículo en uno de los capítulos del libro Gestión del Conocimiento. En virtud de esto, el aspecto teórico está configurado en una reflexión curricular y didáctica en la formación de investigadores, a partir de una postura de la educación para la vida, desde la transdisciplinariedad curricular, una Didáctica de la mediación creativa como motivación por el aprendizaje matemático, tendencias curriculares contemporáneas, una mirada retrospectiva de la investigación situada, relevancia de la didáctica de la investigación, aspectos relevantes de cultura, identidad, ideología y discurso como una reflexión en contexto de investigación, y, por último, un discurso reflexivo sobre políticas educativas en la formación de investigadores y estrategias para fomento a la investigación. En el aspecto metodológico centra su atención en un paradigma hermenéutico y un enfoque cualitativo, porque interpreta la comprensión de la realidad educativa. Los resultados advierten un cambio de actitud, conocimiento, comprensión y uso de la tecnología para la búsqueda, la planeación, el desarrollo y la formación de una cultura investigativa.

Palabras clave: currículo, didáctica, formación, investigación, reflexión.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ref-post-2-C2