Título del capítulo: Estrategias didácticas para la investigación en Instituciones de Educación Superior en el contexto del desarrollo sostenible

Autor: Sofía del Carmen Sánchez Pirela.

Libro: Reflexiones Postdoctorales (Libro 02)

Resumen: El presente artículo se propuso indagar sobre las estrategias didácticas para la Investigación en instituciones de educación superior en el contexto del desarrollo sostenible. Metodológicamente, se basó en una investigación bibliográfica, utilizando la hermenéutica como técnica de interpretación. Se concluye que las estrategias didácticas de aprendizaje constituyen una guía flexible y consciente diseñadas por el docente para el logro de objetivos, propuestos en el proceso de aprendizaje, que en cualquier modalidad educativa deben considerar las características de los estudiantes. De allí que, la educación universitaria se ve obligada a adoptar un enfoque transdisciplinario y colaborativo entre investigadores de diferentes disciplinas, instituciones y sectores de la sociedad para abordar los ODS planteados por la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de manera integral y efectiva, a fin de alcanzar un impacto positivo en la sociedad y el medio ambiente, guiándose por principios éticos y responsables, promoviendo la divulgación y transferencia de nuevos conocimientos, que construyan ese futuro sostenible y sustentable para todos.

Palabras clave: estrategias didácticas, investigación, objetivos ODS.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ref-post-2-C8