Título del capítulo: Fortalecer la praxis del plan vida del Cabildo Morroy para arraigar la identidad Zenú en los estudiantes del grado 5 del Centro Educativo San Blas – Morroa – Sucre - Colombia

Autoras: Doris Mier Martínez, Floralba Ortega, Eneida Labertino

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 74)

Resumen: Este proyecto de investigación etnoeducativa aborda la problemática de la pérdida de identidad cultural en la comunidad indígena Zenú del cabildo Morroy. A través de actividades pedagógicas, el objetivo es fortalecer la praxis del plan de vida del cabildo para arraigar la identidad Zenú en los estudiantes de quinto grado del Centro Educativo San Blas en Morroa. La metodología cualitativa empleada incluye observación directa y registros detallados en diarios de campo, permitiendo una comprensión profunda del contexto y de la interacción cultural. Los resultados reflejan una mayor comprensión y valoración de los elementos culturales Zenú entre los estudiantes, quienes desarrollaron destrezas en actividades tradicionales, como la elaboración de artesanías. Conclusivamente, el enfoque etnoeducativo de la pedagogía comunitaria ha demostrado ser efectivo para reforzar el sentido de pertenencia cultural y fomentar el respeto y continuidad de la identidad Zenú en las nuevas generaciones.

Palabras clave: cultura Zenú, identidad cultural, etnoeducación, pedagogía comunitaria, plan de vida.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-74-C6