Incidencia del software aplicativo en el proceso interdisciplinar de enseñanza-aprendizaje de la Educación Básica y Media: instituciones Públicas y Privadas de Tolima y Cundinamarca - Colombia

Autoras:Leidy Viviana Gómez Rojas, Jenny Astrid Peña Estupiñán, José Martín Sánchez Cardozo, Carlos Ortega Moreno, Ana Catalina Sierra Guerrero y Beatriz Caicedo Guevara

Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria (Libro 57)

Resumen:Estas herramientas mediadoras en el proceso de enseñanza/aprendizaje ayudan a una participación individual y colectiva, permitiendo desarrollar habilidades específicas. La interacción entre el usuario y la máquina desarrolla la percepción y la atención a través de “estímulos textuales, gráficos, color, sonido, animaciones” (Novoa, V Duro. 2020) Estas nuevas herramientas digitales han facilitado la creación de estrategias didácticas generando buenos resultados y han fomentado el autoaprendizaje de los estudiantes en el estudio asincrónico y sincrónico. Por otro lado, el docente ha creado actividades académicas interesantes para los estudiantes que estén motivados a utilizar programas de realidad virtual, simuladores virtuales, inteligencia artificial, robótica entre otros, porque necesitan estar preparados para los trabajos del futuro. Además, en nuestra nación existe un gran desconocimiento sobre el uso de las TIC en los diferentes ambientes para ello, es común en muchas escuelas que los docentes utilicen metodologías tradicionales. Por esta razón en la educación, los actores del trabajo pedagógico no utilizan las nuevas tecnologías, sin embargo, en los últimos años, gracias a la aplicación de las mismas (La nube, editor de texto, IA, etc) hay un buen impacto en la educación en algunas escuelas de nuestro país.

• DOI: https://doi.org/10.59899/Ges-cono-57-C16

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